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教室空间 | 如何设计一个面向21世纪学校的计算机教室？
本文共4021个字，预计阅读时间11分钟
作者 | Gouldian Finch
翻译 | Ivy.XU
编辑 | Ivy.XU
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就在不久前，学校的计算机教室还是教育环境的中流砥柱。如今随着笔记本的普及，好多学校早已不那么重视计算机房的配置了。事实上，还有很多关于计算机教室是否应该继续存在的争议。
许多学校为每个学生提供个人计算机设备。那些还没有做到这一点的学校，也渴望如此。但有的学校往往预算紧张，且受到时间的限制，但又想快速达成给每位学生配备个人计算机设备这一目标。于是计算机教室成了可节约的对象，既可以节约成本又可以节省时间。
那些支持取消计算机教室的人反问：如今成长在数字时代的学生们都拥有计算机能力，为什么还要从核心科目中占用时间来进行计算机教学？显然学生们在学校任何地方都能接触到计算机。为什么老师不能把计算机技能融入他们的每一堂课的课堂教学中呢？
确实，数字时代的到来、移动网络设备对教育的影响是无可争辩的。这些强大的设备与第一代计算机实验室里的微型机已经有了天壤之别了。现在访问计算机和网络早就已经不受时间和地点的限制了。
有人说，这些变化预示着学校计算机教室的消亡。然而，许多教育工作者仍主张继续使用它们。他们认为计算机教室依然有其存在的巨大意义。
几乎在任何教育环境中便携计算机设备都有其优势。然而，iPad 和 Chromebook 也有其局限性。这其实是一个不同的工作需要选择不同的工具的问题。有许多事情就是台式机工作台更适合。
与移动设备相比，设备齐全的计算机教室提供配备更强大处理器的台式机以及设备屏幕更大。他们提供更好的人机工程学环境和全尺寸的键盘。对于高级编程、高级工程学和视频编辑等工作来说，拥有强大处理器的台式机是很有必要的。在写长篇论文的时候，全尺寸键盘的使用感也更好。
更大的屏幕实际使用面积会让学生更有效率的工作。屏幕上可以显示更多信息意味着在选项卡和窗口之间单击切换所需的时间更少。这有许多好处。例如，当学生写论文时，参考文章可以在桌面保持打开和可见，不用来回切换。
一个全尺寸显示器对于健康的好处并不是像人们想的那样微不足道。使用电脑的时候，正确的人体工学设计，对于减少压力、不适以及像腰椎间盘突出这样的长期伤害是很重要的。显示器屏幕的顶部应该和人的视线齐平或略低于视线水平。笔记本电脑的屏幕位置就比人的视线低很多。
笔记本电脑使用过多，会给颈部带来相当大的损伤或者脊柱变形，甚至会造成颈椎病。使用一个全尺寸、可调节的显示屏，会使学生在使用时感到舒适，也有利于他们的健康。
通过提供配备全尺寸的显示器、强大处理器和宽带网络连接的计算机实验室，会大大提高其舒适度和学生的学习效率。
虽然学生持有便携式电脑设备的比例在增加，但不同学校之间的差距依然存在。许多学校仍然缺乏资源。
学校网络联合会在2018-2019年度基础设施调查中揭示了这些差距。41%的高中生除了公用计算机设备，没有其他的个人计算机设备可以使用。在中学，37%的学生也并没有个人计算机设备。
小学生有个人计算机设备的比例最少，71%都没有个人的计算机访问设备。这个比例还是在上一年有所提升的情况下调查所得。所以实际上，美国学生比例中仍然有很大一部分学生，白天在学校学习的时候，实际上并没有专用的计算机设备。
调查发现，学生们在家使用计算机设备的机会也并没有增加。事实上，这是一个持续的趋势。自2015年以来，只有10%甚至更少的学区报告称，学区内所有学生都可以在家中通过非共享设备上网。
除非所有学生都有专用的个人计算机设备，否则学校的计算机教室就是保证学生们公平的获得这一重要资源的重要地方。
在课堂上使用 Chromebooks 或其他移动设备的学生，在学习课程知识的同时也能培养其数字素养能力。学生在移动设备上敲下笔记，小组项目是以数字方式进行，随时都可以使用因特网来搜索查询资料完成研究任务。这是一个自然的利用资源整合资源的过程。
因此，一些教育工作者认为，计算机学习的各个方面都应该走出计算机实验室，进入日常课堂。相对的，另一些教育者则主张维持独立的计算机教室。最重要的原因是课堂学习时间是有限的。
课堂上老师的时间是很紧迫的。课堂既要涵盖所需的课程的学习内容，又要进行计算机教学是很有挑战性的。 面对这样的教学目标，这些教师该如何提前备课，并且如何提前布置计算机学习的预习任务呢，这本该是一个技术专家或者IT老师该做的？而且想要在日常课堂上进行计算机教学，要想有这一部分的时间，肯定是需要牺牲一些其他教学时间的。
计算机教室为培养与日常课堂课程无关的技能提供了时间和空间。这些技能可以首先在计算机教室学习。然后通过在家里和其他课堂中不断的应用来掌握。所以还是应该保留计算机教室的学习，而不应该直接把计算机学习和核心课程学习相混合。
许多学校已经为他们的计算机教室更名，而不是完全拆除它。这通常涉及到一定程度的空间重新设计和建筑改造，有可能它已经不再是一个封闭的教室，但其本质依然是一个计算机实验室。它们通常会取一个全新的名称，例如：
共享学习空间
学习实验室
信息共享空间
信息站
创客空间
STEM实验室
创新中心
数字共享空间
将计算机设备集合在学校图书馆里是目前比较流行的做法。这些不同的空间通常被称为“图书馆共享空间”。如今，越来越多的学校图书馆减少了对印刷材料（书籍、报纸、杂志等）的储存，而更多的开始关注协作以及创造的价值。
图书馆共享空间是个人单独使用的理想场所，也是技术支持十分丰富的协作空间。甚至可以为您的学校建设理想的21世纪学习空间提供任何技术的组合。
想要图书馆的计算机空间布局更有秩序，但人力资源又有限的话，可以尝试这些对于建设小学计算机教室的建议：
把25到30台电脑放在临近图书馆空间的地方；
用玻璃隔板隔开两个房间；
尽量减少工作人员对这两个空间的监管需求，只需要他们能同时观察到这两个房间即可；
因为如果学校的经费被削减，图书馆和实验室的邻近性会使这两个房间同时被关闭的可能性降到最低。
STEM 实验室是另一种改造计算机实验室的最新方式。这些专门的拥有高科技的学习空间旨在增强学生的探索、建设和创造能力。STEM 实验室通常包括单独的工作站和布置好的协作空间。在资金充足的学校，STEM 实验室经常作为学生设备和图书馆共享空间的补充。例如，圣托马斯学校为每个学生提供一台笔记本电脑，并且设有两个专门的 STEM 空间。
另一种选择是翻新现有的学校计算机实验室。该实验室仍在其目前的位置，但它的家具和布置会彻底翻新和重新配备最新的技术，以更好地适应当今的学习方式。
传统的计算机实验室的设计是为了促进一件事：大班级的个别学生从事类似的任务。它们通常是没有窗户的房间，为了方便容纳电线和电缆，把计算机沿墙排列。
如今的计算机实验室、图书馆共享实验室和 STEM 实验室与他们的祖先（计算机教室）完全不同。他们被设计为可以促进无数的学习活动。这其中包括个人学习和研究。当然，最重要的学习活动应该是，协作式的小组学习。
正如普通教室被重新设计以适应当今的建构主义学习风格一样，计算机教室也被重新设计，以便于共同探索概念和创造意义。
不管你怎么命名你学校的计算机教室，都不存在设计21世纪计算机教室的唯一正确的方法。在脑中先构想你想要的最后的结果是一个很好的开始。你设计这一空间的目的是什么？你希望它能容纳多少学生？你希望学生们如何使用它？
通常，共享公共空间将一系列的技术和家具结合在一起，以促进多种类型的学习。这包括远程或在线学习，以及做研究；内容创作和协作的方式；试验研究；个人和小组式的学习；教师辅导、学习和社交；甚至电竞俱乐部的练习。
没有哪两个学习共享空间或计算机教室是一样的。灵活性以及与技术和教育学一起发展的能力才是关键。将空间划分为基于活动的区域是有帮助的。
▶ 个人工作区域
这些区域包括一系列技术选项。方便使用个人设备如平板电脑和笔记本电脑的较小的房间；更大的空间有可以连接到个人设备的外部显示器；和全覆盖的PC电源工作站，以支持 STEAM 学习和其他专门的项目工作，包括其他类型的保护隐私的空间也是有必要的。
▶ 协作区域
模块化组合家具是适应许多类型的项目式工作和团队工作的关键。理想情况下，学生应该可以轻松地重新布置桌子以满足他们的需要。电源接入、连接和充电是需要考虑的重要因素。大尺寸、24英寸宽视角的显示器可以帮助学生轻松地看到小组项目和演示文稿的内容。
带有IPS面板的显示器为学生的协作式工作提供了最佳的功能。这些功能包括最大化视角，无论是向上/向下和侧面看，在颜色和对比度都没有不同，同样清楚。如果预算允许，4K分辨率的显示屏可以提供最大的可见细节和最清晰的画面。在进行协作式学习任务时，超高清的显示屏在近距离观看的时候有特别显著的视觉影响作。内容共享功能是协作区域的另一个重要方面。无论是有线还是WIFI，学生都应该能够快速连接和共享内容。
▶ 社交学习区域
提供一些非正式的学习区域，可以让学生轻松地协作工作和学习。舒适的软家具和咖啡桌可以营造轻松的氛围。这些区域会发生对话和产生一定程度的噪音，所以做好相应的声学环境设计也是必要的。
不管怎么改变计算机教室的名称，我们都不得不承认计算机教室应该继续存在，并发挥其相应的价值。学校计算机教室的创造性的转变是满足不断变化的教育需求的一种聪明的方式。
这些支持各种丰富技术的空间会容纳更多的学生，拥有更强大的计算能力的设备以及更大的可使用的屏幕。它们为学生提供了一个探索、创造、连接和发展数字科学技能的场所，而这一技能是他们进入大学和进入社会需要准备的基础技能。
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